大家好，今天给各位分享生活糖果的句子德语的一些知识，其中也会对德语的学习进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

本文目录

1. 关于英语,德语,法语等,的一些问题
2. 德语的学习
3. 初级德语学习

[One]、关于英语,德语,法语等,的一些问题

(一)美音中除了Mrs.中的“r”不卷舌之外，只要含有“r”字母的单词均要卷舌。

（二）在美音中/t/发音与/d/相近

注意：美音中/t/出现在两个元音之间且处于非重读位置的时候，发音近似/d/，而不是完全等同。我们这里用/d/来表示这个近似音。

字母a的发音出现在-ss-st-th-ff-ef-nce等前面时，美音把a读为/A/

Advantage/Ed5vAntidV//Ed5va:ntidV/

（四）由“hot dog”看字母“o”在美音中的发音

字母“o”在美音读为/a/而在英音中读为/R/

Politician/pali5tiFEn//pCli5tiFEn/

（五）字母u和ew在英音和美音的不同

字母u和ew在l dn t之后，美音倾向于读/u/而英音倾向读/ju/

Student/5stU:dEnt//5stjU:dEnt/

（六）有些词在美国英语和英国英语中虽然词义和拼写相同，但发音不同。

Ceremony/5serimEuni//5serimEni/

Dormitory/5dCrmitCri//5dC:mitri/

Secretary/5sekritEri//5sekritri/

Epoch（新纪元）/5epCk//5i:pCk/

在美音中“ile”读为/l/在英音中读为/ail/

fertile(肥沃)/5fE:tl//5fE:tail

hostile(敌意)/5hastl//5hRstaIl

missile(导弹)/5missEl//5missail/

textile(纺织品)/5tekstl//5tekstail

英国英语和美国英语在语调方面的差异主要反映在：

(a)英国英语的语调抑扬顿挫，调域之间变化较大；而美国英语的语调相对较为平稳，调域变化较小。

(b)在处理重读音节的读音和句子重读时，英国人习惯加强重读音节、重读词或词组的读音，而对非重读的词或词组则常常一带而过。美国人不像英国人那样加强重读词或词组。

(c)美国人讲话时节奏较慢，习惯于慢慢地拖出声音，所以我们常常感觉美国英语容易听懂。

语法上没有什么不同，就是美国英语和英国英语常用不同的单词表示同一事物或概念。

one-way ticket, single ticket单程票

round trip ticket, return ticket来回票

subway/ underground, Tube(London)地铁

ticket office, booking office票房

gas station, filling station加油站

windshield, windscreen挡风玻璃

to call(up), to ring(up)打电话

long distance call, trunk call长途电话

phone booth, phone box公共电话亭

shot/injection, injection/jab皮下注射

emergency ward, casualty department急诊室

operating room, operating theatre手术室

drugstore/pharmacy, chemist's/pharmacy药房

to get sick, to be taken ill生病

bartender, barman/barmaid酒吧招待

sales-girl, shop-girl/shop assistant售货员

其他的口音问题呢，就是跟咱中国人说话一样，都是普通话，有说成天津味的，有说成唐山味的，这个就跟地方有关系了，我原来去英国玩，同样是英国，伦敦的口音就和利物浦的不一样。但是无关紧要啊。

是很类似，但是差异很大，虽然都是那些字母，我学的是英语，法语和德语，字母没多大区别，就几个不同。起源就是他们各自文明的不同，这个要看历史的，欧洲各个国家的形成。是每个国家的国家历史了就，就和咱中国汉字要问咱的发源是一样的，从甲骨文一直到现在啊。

欧洲的语言十分复杂。尽管欧洲是资本主义的发源地，近来经济、文化、交通等方面均较先进，逐渐消除了国家、民族间交往的一些语言上的障碍，但在历史上很长一段时间里，由于民族结构复杂、交通方便，语言差别十分显著。

欧洲的语言大部分属于印欧语系，它是由印欧语的原始语言演变而来。此外，在欧洲还有相当大的一部分民族讲乌拉尔、阿尔泰等语系的语言。

（一）罗曼语族（或称拉丁语族）

包括意大利语、法语、西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚语、加泰隆语、加利西亚语、摩尔达维亚语、雷托罗曼语等。

分为西日耳曼语支和北日耳曼诺支，前者包括德语、荷兰语、佛拉芒语、英语；后者包括丹麦语、瑞典语、挪威语和冰岛语。此外，一部分犹太人讲的意第绪语也属于日耳曼语族。

分为东斯拉夫语支、西斯拉夫语支和南斯拉夫语支。东斯拉夫语支由俄罗斯诺、乌克兰语和白俄罗斯语组成；西斯拉夫语支包括波兰语、索布语、捷克语和斯洛伐克语；属于南斯拉夫语支的语言，有保加利亚语、塞尔维亚—克罗地亚语、马其顿语、斯洛文尼亚语等。

包括爱尔兰语、苏格兰盖尔语、威尔土语和布列塔尼语。

由拉脱维亚语和立陶宛语组成，或称其为列托—立陶宛语族。

近来在欧洲主要指吉卜赛人的本族语言。

包括芬兰语、萨阿米语、爱沙尼亚语、卡累利阿语、莫尔多瓦语、马里语、乌德穆尔特语、科米语等。

包括土耳其语、楚瓦什语、鞑靼语、巴什基尔语、哈萨克语。

至今语言学家尚未能把巴斯克语划归任何一个语系。

印欧语系中的罗曼语族（拉丁语族）是源自古代拉丁人的语言，由于公元前3世纪罗马人的兴起和罗马帝国的扩张，拉丁语也随之扩展到整个罗马帝国领域。当时的罗马人较帝国领域内的其他民族先进，很快使许多民族拉丁化，并改用拉丁语。但由于各民族原有语言的影响，这些拉丁语被称作民间拉丁语，它们是形成罗曼语族的基础。

罗曼语族的分布远比罗马帝国的版图为小，其原因有三：『1』在罗马帝国边境地区，罗马文化反不很稳定；『2』希腊文化较发达，没有被罗马文化同化，相反，罗马文化反而受到希腊文化的很大影响，甚至连拉丁字母也是在希腊字母的基础上发展而来的；『3』罗马帝国衰落后，野蛮民族相继入侵，并带来了他们的语言和文化，使本已拉丁化了的一部分当地居民改操日耳曼语或斯拉夫语。

巴尔干半岛除阿尔巴尼亚由于地处山区、交通闭塞，保留了自成语族的阿尔巴尼亚语，以及希腊由于经济、文化发达仍操希腊语外，斯拉夫语得到发展，并占统治地位。不列颠南部原为罗马帝国所征服，但地处帝国边远地区，因此当地克尔特人仅受到拉丁文化的影响，而并未罗马化。公元5世纪后，盎格鲁撒克逊一入侵者同化了当地的克尔特人，使他们改操日耳曼语。占领者的文化对威尔士、苏格兰和爱尔兰部分山区克尔特民族影响不大，他们仍保留了克尔特语言和传统。日耳曼语族是印欧语系中相当重要的语族。直到公元〖Three〗、4世纪时，才出现了一些有关于日耳曼语的历史著述。古日耳曼语分为几个分支；『1』东日耳曼诺是生活在奥得河、维斯瓦河和喀尔巴阡山一带的东日耳曼人所讲的语言，尽管他们也曾建立起一些国家，并产生过一些影响，但汪达尔人、勃艮第人、哥特人并没有留下自己的语言；『2』西日耳曼语包括保留至今的现代德语、荷兰语、佛拉芒语和英语；『3』北日耳曼语主要有丹麦语、瑞典语、挪威语和冰岛语。英语是在盎格鲁撒克逊语的基础上形成的，受到法语、拉丁语、丹麦语的深刻影响，并含有上述语言的大量词汇，因此今天的英语已同德语有很大的差别。德语分为高地德语和低地德语。16世纪后，高地德语主要从于城市和官方文件，而低地德语则通用于乡村。荷兰语和佛拉芒语，在口语上是两种不同的方言，而书面文字则完全一致。瑞典语、挪威语和丹麦语在口语上有其共性，这三个民族的人们之间可以互相通话。挪威语和丹麦语之间的共同之处较多，前者是在后者的基础上结合了古代挪威方言演变而来，而书面文字则不相同，特别是丹麦语和瑞典语之间，无论语法上还是发音上均不相同。一部分犹太人是在中世纪由东方进入欧洲以后逐渐改讲意第绪语的，意第绪语也属于日耳曼诺族，它是在中世纪上德意志方言的基础上形成的，但保留有较多古希伯来语词汇。

斯拉夫语族是欧洲最大的语言集团，较之罗曼语族和日耳曼语族，各斯拉夫语言之间存在更多的共性，其原因主要是该语族发展缓慢，保存了较多的古斯拉夫语的特征。自公元10世纪以后，斯拉夫语族逐渐分为三个语支：东斯拉夫语支、西斯拉夫语支和南斯拉夫语支。

东斯拉夫语支由俄罗斯语、白俄罗斯语和乌克兰语组成。俄罗斯语是俄罗斯人的母语，并在前苏联各国通用，其他两种语言则在同名共和国内使用。这三种语言无论书面文字还是口语均有其相似之处。俄罗斯语是在莫斯科方言基础上形成的，乌克兰语原为基辅公国及南方各附属国的语言，白俄罗斯语源自古罗斯语南部方言。

西斯拉夫语包括波兰语、捷克语、斯洛伐克语和索布诺。捷克语和斯洛伐克语较接近，甚至有人认为尽管这两种语言存在一些差异，大体上可算做一种语言。索布语介于波兰语和捷克语之间。现居住在德国的索布人讲这种语言。

南斯拉夫语支包括保加利亚语、塞尔维亚一克罗地亚语、斯洛文尼亚语和马其顿语。保加利亚语与马其顿语十分接近，在交界地区可以互相通话。

除罗曼语族、日耳曼语族和斯拉夫语族外，印欧语系还包括克尔特语族、希腊语族、阿尔巴尼亚语族和波罗的海语族。

克尔特人公元前一千年纪居住在莱茵河、塞纳河、卢瓦尔河流域和多瑙河上游一带。公元前450年以后占领了现今法国和英国的地域，一部分人还占领了意大利半岛北部，公元前388年克尔特人洗劫了罗马，部分人长驱直入，分散到意大利半岛南部，另一些人经匈牙利抵黑海地区。公元前278年他们还定居在小亚细亚。在这片广袤的地域上，他们的文化产生了重大影响，并通行他们的语言，以后为罗马帝国所征服。克尔特文化和语言只在苏格兰、威尔士、爱尔兰和布列塔尼等偏僻地区保存下来。今天克尔特语可分为两个支系：一支是在人口稀少的苏格兰高地和爱尔兰通用的盖尔语；另一支包括威尔士语和法国布列塔尼半岛的布列塔尼语。同早期希腊文化一样，希腊语对欧洲语言也产生很大影响，许多语言中都含有希腊语词汇，而且拉丁字母也是由希腊字母改变而成。

阿尔巴尼亚语自成一个语族，由于阿尔巴尼亚人生活在交通闭塞的山区，所以它是曾在巴尔干半岛广泛使用的色雷斯—伊利里亚语族唯一保存下来的语言，阿尔巴尼亚语也受到希腊语和拉丁语的影响。

波罗的海东南岸立陶宛人和拉脱维亚人的语言，构成波罗的海语族或列托—立陶宛语族，它保留了印欧语系最古老的特征，现在只有400万人（立陶宛人260万，拉脱维亚人140万）讲这两种语言。立陶宛语使用范围已较过去减少，拉脱维亚语则扩大到讲芬兰语的利沃尼亚人中。欧洲共有5OO万吉卜赛人，他们的语言属印欧语系印度语族，由于他们浪迹天涯，流动性很大，所以又分成三种方言：大体上西欧、北欧的罗姆（Rom）群讲罗曼尼语（Romany）；东欧的马努（Manus）或辛特（Sinte）群讲辛托语（Sinto）；南欧和东欧的卡洛（Ka1e）群讲卡洛语（Kalo）。吉卜赛语源出于印地语，但也吸收了大量的外来语词汇，语法上也与印地语有相似之处.

[Two]、德语的学习

德语学的好不好，初学很重要。我德语初学时就很不好，后来靠一阵恶补，才渐渐地赶了上来，所以比较有体会。今天把它写出来，希望能对刚刚接触德语的网友有帮助。

首先要明确的是，德语也和其它外语一样，学习时没有捷径可走，所以无论用什么方法德语，都要踏踏实实地吃透、掌握每一个语法和知识点。这里写如何初学德语，不是在教走捷径的方法，而是希望能使初学者避免走弯路。

挑一个好的学校，图的是能遇到一个好的老师，通常好的老师在好的学校。建议上海的朋友到同济学习德语。上外也有很好的德语教师，我入门时的德语教师就是上海外国语大学的，那位陈姓教师（可惜全名我记不清了）教得很好，对我这种后进学生忒耐心，我后来坚持下来也全是靠他的鼓励，不过约半年前他从上外跳槽了。

顺便提到一点，一个好的英语基础对学习德语或多或少是有帮助的。

进入正题。语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。因为德语的发音比起英语来要有规律的多。所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助；反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。 ein Beispiel：我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是 200以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第 100课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。市面上教授德语语音的书很多，只要对你的语音有帮助的，便是好书。

a）长短音分不清。犯此类错误者语音问题比较严重了，建议好好补补。容易混淆的情况：stellen, stehen; bestellen, bestehen

b）a、o、u与其变元音ä、ö、ü之间倒混。这种错误除了粗心外，没有其他的托词。不过也有人，会把变元音发的“不纯正”，音嵌在变元音和它的元音中间。针对这种情况，借李杨老师的一句话“元音要饱满”，以后在读时将变元音发的“饱满”一些就可以了。

c）发音中的“固定搭配”掌握地不熟练：

如： ismus, tion, sion, ment还是一句老话：多读，多练。

d）很多朋友会问小舌音“ r”该怎么发音。其实我个人认为，没有必要过分地去追求发一个很纯正的小舌音，因为很多朋友此前都没有“小舌音”这个概念，所以小舌音发的不很纯正也是很正常的，我也没有接触到过有要求学生发忒标准的那种小舌音的德语老师。小舌音的练习方法：刷牙时面朝天花板噘漱口水。

浊辅音 b、d、g只要其后续的不是一个元音，它们就可以被相应地清音化为 p、t、k。只有一个例外：－ig的发音有它的发音法则/ç/。辅音组合－th－、－dt只发一个/t/的音。

句子无论是单句还是从句，都请先找出句子的主、谓、宾（少数情况下无宾语）。初学者因为不会接触到第[One]、第二分词做形容词的情况，所以寻找句子的主谓宾应当不会很难。通常主语名词或人称代词做第一格，宾语名词或人称代词第[Three]、第四格。 es做形式主语的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词” it大致差不多。

从句中的称述句（也有教材称之为“直陈式”），动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。

另：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。

Erst am nächsten Tag hat er es mir gemeldet.

德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读（这点大多数学友都做的到，我是还没见到过读名词时连它的定冠词都懒的读的人），如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：

外来词（如果一个名词以 C作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标）表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词：

der Student, die Studentin（大学生） der Kunde, die Kundin（顾客） der Chemiker（化学家）der Passant（过路人）

德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加－（e）n

Die Studenten fragen einen Passanten nach dem Weg.

阳性名词词尾 ismus，lismus表示“主义”

Gehören Sozialismus und Kommunismus dem Marxismus

社会主义和共产主义是马克思主义吗？

外来词作为阴性名词，会出现其固定的词尾：

die Chemie（化学） die Chance（机会、可能性）die Note（分数）die Periode（时代）

有例外： der Chinese/die Chinesin（中国人） der Charme（魅力，妩媚） das Cafe（咖啡馆）

带有－ik－ie后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾

Mathematik（数学） Mathematiker（数学家）

Physik（物理） Physiker（物理学家）

Politik（政治） Politiker（政治学家）

Psychologie（心理学） Psychologe（心理学家）

Biologie（生物学） Biologe（生物学家）

Geographie（地理） Geograph（地理学家）

Philosophie（哲学） Philosoph（哲学家）

－ion，－tion；－sion，－ssion：

Union，Lektion，Station，Produktion，Nation，Aktion，Revolution，Delegation

Prozession，Impression，Kommission

此外的外来词名词大多为中性或阳性名词

der/das Bonbon（糖果） das Theater(剧院) das Tempo（拍子、速率） das Tennis（网球）der Test－e/－s（试验、测验） der Text－e（课文、文本） der Typ（类型、模型、典型）

以下是一张名词后缀表，每个后缀都有相对应的“性”

－er der Lehrer der Schüler der Arbeiter－ist der Kommunist der Kapitalist

－ent der Student der Dozent der Moment（瞬间、片刻）

－or der Professor der Faktor der Motor

包含ument das Fundament das Moment（因素、冲量、契机）

－tät die Universität die Qualität die Kapazität

这张名词常见后缀表希望初学德语的朋友在读了之后能以最快的速度忘却掉。正如 BB所说的，名词后缀的规律还是由学习者自己漫漫地总结出来比较容易记得住。这样才能熟练地的掌握性数格的变化。

初学时一定要花精力去背的。自己试着找找规律，比如说定冠词中，der除了阳性第一格外，就只会在第[Two]、第三格的阴性和第二格的复数形式中出现了。

再如 den永远只出现在第四格的阳性和第三格的复数形式中。出现了 des只会是第二格，出现了 dem只能是第三格。

此外，仔细对照一下定冠词表和不定冠词表，就能发现，除了第一格的阳性定冠词、不定冠词 der/ein，中性的 ein/das，第四格中性的 ein/das之外。其他在表中的定冠词与其对应的不定冠词的词尾是完全一致的。

G des/eines des/eines der/einer

D dem/einem dem/einem der/einer

形容词变化表是建立在上述的定、不定冠词表的基础上的。形容词变化徒靠背诵是记不住的，即使用艾汀郝斯记忆法－－十天时间背七遍也是很难做到终生不忘的。要同时记住所有的形容词强、弱、混合变化，我想经常练习德语写作是比较好的方法。

没什么特别难的地方，只要注意以下两点：

⑴ ein衍生成的不定代词，这个语法点似乎在许多的基础教材中都被忽略了。这里提一下：

例1）－－ Habt ihr schon Tickets?－－ Nein, wir müssen noch fur welche besorgen.

welche替代无冠词的复数形式的名词 Tickets。

例2）－－ Inge, der Kaffee ist fertig.－－ Danke, ich möchte jetzt keinen

keinen在此做第四格阳性替代 der Kaffee。

例3）Er ist einer der besten Studenten dieser Klass.

关系代词的格取决于它在从句中的地位

介词是用以连接句子成分与成分之间的，它可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形式，像我这样因为出于考试的需要才匆匆从零抓起这个重要的考点，是很得不偿失的。

同一个动词和不同的介词搭配而成的短语，释义可以截然不同

jm.über etw. klagen向 jm抱怨、诉苦 etwas gegen jn. klagen起诉、控告 jn

请牢固树立数字和时间的概念，这是因为：无论是在平时的阅读选取中，还是在各个级别的考试试题（不只是德语，英语等也不例外）的听力等题中。数字与时间的概念会将会反复出现，它的表现形式可能是：时间、时刻、礼拜数、日期、商品的费用或是 change、电话号码甚至是房间、门牌号码。这种形式的题目每每在听力中少则占两分，多则可能[Three]、四分，分值看似不大，不过对于一个在及格分左右徘徊的成绩来说绝对是能 spielen eine große Rolle的。

为什么会把这个问题提出来呢？因为我觉得我在这方面做得非常的不好。我在分明听到Übermorgen时却会鬼使神差得选取 Vorgestern。听清楚 vier Mark und fünf Pfennig plus zwei Mark的情况下竟会去选取 7.50 Mark。最近我在反省，这可能与我的生活习惯有关：平日生活中就从无时间观念，出门不带手表，买东西总是任由营业员计算找头，自己在日常生活连两位数加减法都懒得算了，也难怪影响到数学和外语听力的成绩.

[Three]、初级德语学习

首先要明确的是，德语也和其它外语一样，学习时没有捷径可走，所以无论用什么方法德语，都要踏踏实实地吃透、掌握每一个语法和知识点。这里写如何初学德语，不是在教走捷径的方法，而是希望能使初学者避免走弯路。

挑一个好的学校，图的是能遇到一个好的老师，通常好的老师在好的学校。建议上海的朋友到同济学习德语。上外也有很好的德语教师，我入门时的德语教师就是上海外国语大学的，那位陈姓教师（可惜全名我记不清了）教得很好，对我这种后进学生忒耐心，我后来坚持下来也全是靠他的鼓励，不过约半年前他从上外跳槽了。

顺便提到一点，一个好的英语基础对学习德语或多或少是有帮助的。

进入正题。语音很重要，好比房屋的基石，所有的语法、词汇都是以此为基石堆积起来的。因为德语的发音比起英语来要有规律的多。所以初学者学习德语的初期，将发音规律练扎实了，对进阶有帮助；反之，发音不准确，其结果是：读也读不来，读出来了又读不准，读准了又记不住。 ein Beispiel：我现在读的强化班的学友，学时数至少也都是 200以上了，可是他们的发音好坏也都有天壤之别，作为一个男生，我不得不承认，我所在的班里很多女生的发音要比其他男生要标准的多。其中一个男生，读单词时四个单词中至少要读错三个，听其读单词时真是有说不出的别样滋味，无法说清他读单词到底是享受还是折磨。其实语音的发音无天赋一说，无非多练罢了。通常来说，关于单词和句子升降调的问题应该在第 100课时前全部解决，如果做不到，建议还是操老本行回去学英语。市面上教授德语语音的书很多，视频语音的有不少，初学者推荐，只要对你的语音有帮助的，便是好书。

a）长短音分不清。犯此类错误者语音问题比较严重了，建议好好补补。容易混淆的情况：stellen, stehen; bestellen, bestehen

b）a、o、u与其变元音洹Ⅵ、ü之间倒混。这种错误除了粗心外，没有其他的托词。不过也有人，会把变元音发的“不纯正”，音嵌在变元音和它的元音中间。针对这种情况，借李杨老师的一句话“元音要饱满”，以后在读时将变元音发的“饱满”一些就可以了。

c）发音中的“固定搭配”掌握地不熟练：

如： ismus, tion, sion, ment还是一句老话：多读，多练。

d）很多朋友会问小舌音“ r”该怎么发音。其实我个人认为，没有必要过分地去追求发一个很纯正的小舌音，因为很多朋友此前都没有“小舌音”这个概念，所以小舌音发的不很纯正也是很正常的，我也没有接触到过有要求学生发忒标准的那种小舌音的德语老师。小舌音的练习方法：刷牙时面朝天花板噘漱口水。

浊辅音 b、d、g只要其后续的不是一个元音，它们就可以被相应地清音化为 p、t、k。只有一个例外：－ig的发音有它的发音法则/鏫/。辅音组合－th－、－dt只发一个/t/的音。

句子无论是单句还是从句，都请先找出句子的主、谓、宾（少数情况下无宾语）。初学者因为不会接触到第[One]、第二分词做形容词的情况，所以寻找句子的主谓宾应当不会很难。通常主语名词或人称代词做第一格，宾语名词或人称代词第[Three]、第四格。 es做形式主语的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词” it大致差不多。

从句中的称述句（也有教材称之为“直陈式”），动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。

另：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。

Erst am n鋍hsten Tag hat er es mir gemeldet.

德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读（这点大多数学友都做的到，我是还没见到过读名词时连它的定冠词都懒的读的人），如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：

外来词（如果一个名词以 C作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标）表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词：

der Student, die Studentin（大学生） der Kunde, die Kundin（顾客） der Chemiker（化学家）der Passant（过路人）

德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加－（e）n

Die Studenten fragen einen Passanten nach dem Weg.

阳性名词词尾 ismus，lismus表示“主义”

Geh鰎en Sozialismus und Kommunismus dem Marxismus

社会主义和共产主义是马克思主义吗？

外来词作为阴性名词，会出现其固定的词尾：

die Chemie（化学） die Chance（机会、可能性）die Note（分数）die Periode（时代）

有例外： der Chinese/die Chinesin（中国人） der Charme（魅力，妩媚） das Cafe（咖啡馆）

带有－ik－ie后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾

Mathematik（数学） Mathematiker（数学家）

Physik（物理） Physiker（物理学家）

Politik（政治） Politiker（政治学家）

Psychologie（心理学） Psychologe（心理学家）

Biologie（生物学） Biologe（生物学家）

Geographie（地理） Geograph（地理学家）

Philosophie（哲学） Philosoph（哲学家）

－ion，－tion；－sion，－ssion：

Union，Lektion，Station，Produktion，Nation，Aktion，Revolution， Delegation

Prozession，Impression，Kommission

此外的外来词名词大多为中性或阳性名词

d e r/das Bonbon（糖果） das Theater(剧院) das Tempo（拍子、速率） das Tennis（网球）der Test－e/－s（试验、测验） der Text－e（课文、文本） der Typ（类型、模型、典型）德奥德语网站总结 Myeses.com

以下是一张名词后缀表，每个后缀都有相对应的“性”

－er der Lehrer der Schüler der Arbeiter－ist der Kommunist der Kapitalist

－ent der Student der Dozent der Moment（瞬间、片刻）

－or der Professor der Faktor der Motor

包含ument das Fundament das Moment（因素、冲量、契机）

－t鋞 die Universit鋞 die Qualit鋞 die Kapazit鋞

这张名词常见后缀表希望初学德语的朋友在读了之后能以最快的速度忘却掉。正如 BB所说的，名词后缀的规律还是由学习者自己漫漫地总结出来比较容易记得住。这样才能熟练地的掌握性数格的变化。

初学时一定要花精力去背的。自己试着找找规律，比如说定冠词中，der除了阳性第一格外，就只会在第[Two]、第三格的阴性和第二格的复数形式中出现了。

再如 den永远只出现在第四格的阳性和第三格的复数形式中。出现了 des只会是第二格，出现了 dem只能是第三格。

此外，仔细对照一下定冠词表和不定冠词表，就能发现，除了第一格的阳性定冠词、不定冠词 der/ein，中性的 ein/das，第四格中性的 ein/das之外。其他在表中的定冠词与其对应的不定冠词的词尾是完全一致的。

G des/eines des/eines der/einer

D dem/einem dem/einem der/einer

形容词变化表是建立在上述的定、不定冠词表的基础上的。形容词变化徒靠背诵是记不住的，即使用艾汀郝斯记忆法－－十天时间背七遍也是很难做到终生不忘的。要同时记住所有的形容词强、弱、混合变化，我想经常练习德语写作是比较好的方法。德奥德语网站总结 Myeses.com

没什么特别难的地方，只要注意以下两点：

⑴ ein衍生成的不定代词，这个语法点似乎在许多的基础教材中都被忽略了。这里提一下：

例1）－－ Habt ihr schon Tickets?－－ Nein, wir müssen noch fur welche besorgen.

welche替代无冠词的复数形式的名词 Tickets。

例2）－－ Inge, der Kaffee ist fertig.－－ Danke, ich m鯿hte jetzt keinen

keinen在此做第四格阳性替代 der Kaffee。

例3）Er ist einer der besten Studenten dieser Klass.

关系代词的格取决于它在从句中的地位

介词是用以连接句子成分与成分之间的，它可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形式，像我这样因为出于考试的需要才匆匆从零抓起这个重要的考点，是很得不偿失的。

同一个动词和不同的介词搭配而成的短语，释义可以截然不同

jm.über etw. klagen向 jm抱怨、诉苦 etwas gegen jn. klagen起诉、控告 jn

请牢固树立数字和时间的概念，这是因为：无论是在平时的阅读选取中，还是在各个级别的考试试题（不只是德语，英语等也不例外）的听力等题中。数字与时间的概念会将会反复出现，它的表现形式可能是：时间、时刻、礼拜数、日期、商品的费用或是 change、电话号码甚至是房间、门牌号码。这种形式的题目每每在听力中少则占两分，多则可能[Three]、四分，分值看似不大，不过对于一个在及格分左右徘徊的成绩来说绝对是能 spielen eine gro遝 Rolle的。

为什么会把这个问题提出来呢？因为我觉得我在这方面做得非常的不好。我在分明听到蹑ermorgen时却会鬼使神差得选取 Vorgestern。听清楚 vier Mark und fünf Pfennig plus zwei Mark的情况下竟会去选取 7.50 Mark。最近我在反省，这可能与我的生活习惯有关：平日生活中就从无时间观念，出门不带手表，买东西总是任由营业员计算找头，自己在日常生活连两位数加减法都懒得算了，也难怪影响到数学和外语听力的成绩。

关于生活糖果的句子德语到此分享完毕，希望能帮助到您。